Какой что делает какой кто: составить предложения по вопросам . (какой) (кто) (что делает) (что ) (чего)

«

Что означает ВОЗ и что они делают?

21 апреля 2020, 15:13 | Обновлено: 21 апреля 2020, 16:03

Ваша необходимая информация о Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) и о том, чем они занимаются.

Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) — организация Организации Объединенных Наций (ООН), цель которой «укреплять здоровье, обеспечивать безопасность мира и служить уязвимым слоям населения».

Узнайте больше о ВОЗ на их веб-сайте.

Поскольку весь мир затронут пандемией коронавируса, вы, вероятно, много слышали об этой организации в новостях.

Подробнее: Правительство раскрыло полный список ключевых сотрудников, которые будут проверены на коронавирус

Генеральный секретарь ООН Антонио Гутерриш заявил, что ВОЗ «абсолютно критически важна» в координации глобальных усилий против Covid-19.

Вот вам, что вам нужно знать, как это работает и кто его финансирует.

Чем занимается Всемирная организация здравоохранения?

Их цель — «укреплять здоровье, обеспечивать безопасность мира и служить уязвимым».

На их веб-сайте говорится: «Наша цель состоит в том, чтобы обеспечить всеобщее медицинское обслуживание еще для миллиарда людей, защитить еще миллиард человек от чрезвычайных ситуаций в области здравоохранения и улучшить здоровье и благополучие еще одного миллиарда человек».

Что означает ВОЗ?

ВОЗ — Всемирная организация здравоохранения. Штаб-квартира находится в Женеве, Швейцария, но есть 150 офисов по всему миру.

Подробнее: Новая правительственная фотография «Оставайся дома» вызывает недоумение по поводу загадочной «дополнительной руки»

Управляется Всемирной ассамблеей здравоохранения, которая отвечает за выбор Генерального директора.

Нынешний генеральный директор — Тедрос Адханом, бывший министр здравоохранения и министр иностранных дел Эфиопии.

Когда началась ВОЗ?

Впервые он был открыт в апреле 1948 года, что ежегодно отмечается во Всемирный день здоровья.

Кто финансирует ВОЗ?

Всемирная организация здравоохранения имеет годовой бюджет в 4,2 миллиарда долларов, который финансируется ее 194 странами-членами.

США предоставили самый большой объем финансирования в 2018-19 годах, который составил около 893 миллионов долларов. Однако на прошлой неделе президент Дональд Трамп объявил, что прекращает финансирование ВОЗ, утверждая, что они не сделали достаточно, чтобы остановить распространение Covid-19.

ВОЗ также получает финансирование от благотворительного фонда Билла и Мелинды Гейтс, которым руководят Билл Гейтс и его жена. Их миллиардер заявил, что «работа ВОЗ замедляет распространение COVID-19, и если эта работа будет остановлена, никакая другая организация не сможет их заменить».

Великобритания вносит третий по величине взнос в ВОЗ, и в период с 2018 по 2019 год она предоставила около 435 миллионов долларов.

Он также получает финансирование от Китая, который предоставил 86 миллионов долларов в 2018-19 годах, и от организации под названием Альянс ГАВИ, которая является международной организацией, созданной для улучшения доступа к вакцинам для детей в беднейших странах мира. Альянс ГАВИ вносит около 370 миллионов долларов.

Другие европейские страны и Европейская комиссия также предоставляют финансирование ВОЗ.

СЕЙЧАС ПРОЧИТАЙТЕ:

Школы, парикмахерские и магазины «могут открыться через три недели» в соответствии с новым «планом светофора»

Чем занимается Всемирная организация здравоохранения?

Образование

Проблемы с получением визы и осенний набор иностранных студентов

Адам Джулиан, директор по работе с иностранными студентами и учеными Университета Мэриленда, округ Балтимор, и председатель комитета по регулированию практики иностранных студентов и ученых NAFSA до 2021 года, обсуждает визовые проблемы для иностранных студентов и набор иностранных студентов с возвращением в человек, обучающийся этой осенью. ИРИНА ФАСКИАНОС: Добрый день и добро пожаловать на веб-семинар CFR по высшему образованию. Я Ирина Фаскианос, вице-президент Национальной программы и связей с общественностью Совета по международным отношениям. Сегодняшнее обсуждение записано, а видео и стенограмма будут доступны на нашем веб-сайте CFR.org/academic. Как всегда, CFR не занимает институциональных позиций по вопросам политики. Мы рады, что Адам Джулиан с нами поговорил о проблемах с визами для иностранных студентов и сокращении набора иностранных студентов.Мы поделились с вами его биографией, но я расскажу вам несколько основных моментов. Г-н Джулиан является директором по работе с иностранными студентами и учеными в Университете Мэриленда, округ Балтимор, и с 2021 по 2022 год возглавляет Комитет по нормативной практике для международных студентов и ученых в NAFSA: Association of International Educators. С 2015 по 2020 год он был директором по работе с иностранными студентами и учеными, а также по связям с общественностью в Аппалачском государственном университете в Северной Каролине. Адам, большое спасибо за то, что были с нами сегодня.Очевидно, мы выходим из этой пандемии. Я подумал, что мы могли бы начать с рассмотрения основных проблем с визами, с которыми сейчас сталкиваются иностранные студенты, и того, что это означает для набора иностранных студентов, поскольку школы возвращаются к очному обучению этой осенью. АДАМ ДЖУЛИАН: Да, большое спасибо, что пригласили меня, Ирина. И я ценю приглашение и всю работу, которую Совет по международным отношениям делает в этой сфере. И для меня большая честь быть здесь сегодня. Итак, я хотел начать сегодня просто с обсуждения нескольких моментов.И я знаю, что многое из этого — информация, которая никому не будет новой, но, надеюсь, она спровоцирует хороший разговор и хороший диалог в группе. И поэтому сегодня я в основном коснусь некоторых проблем с визами для иностранных студентов, которые хотят учиться в США, не обязательно только в данный момент, вроде как в смысле COVID, но также и в целом некоторых проблемах для иностранных студентов. . Кроме того, я хочу немного рассказать о своем опыте в качестве председателя комитета по нормативной практике международных студентов и ученых в NAFSA, а также о том, как взаимодействовать с федеральными агентствами и нашими партнерскими агентствами, как это действительно изменилось, в частности, при администрации Байдена. , за последние пару лет.И затем, наконец, я хочу немного поговорить о некоторых проблемах с международным зачислением и напряженности в осеннем семестре, действительно о текущих моментах. Итак, то, что я хочу сказать о проблемах с визами для иностранных студентов, и на самом деле, обо всех англоязычных странах назначения для получения высшего образования, так что подумайте о Великобритании, подумайте о Австралии, Новой Зеландии и других странах, о визе в США, я Можно утверждать, что это дороже и труднее получить, и дает меньше преимуществ с точки зрения возможностей работы после окончания учебы, с точки зрения путей к гражданству или постоянному месту жительства, чем у любого из его конкурентов.Но, несмотря на это, я думаю, что США по-прежнему в значительной степени рассматриваются как одна из лучших систем высшего образования в мире, а образование в США по-прежнему пользуется большим спросом среди иностранных студентов. Итак, когда я говорю, что студентам сложно и сложно получить визу, когда вы думаете об этом только с точки зрения стоимости, правильно, если вы принимаете во внимание сбор SEVIS, который является иммиграционной базой данных Министерства внутренней безопасности и другие используют сбор за регистрацию самой визы.Только это стоит 510 долларов. И это не говоря уже о стоимости поездки в другой город. В большинстве случаев консульства США, в зависимости от страны, как вы все знаете, находятся либо в столице, либо в региональном городе, заявителю, возможно, придется предоставить или, возможно, придется поехать и остаться на ночь, отвлечься от работы, все эти разные вещи просто ради возможности подать заявку на собеседование. Это особенно усложняется в других геополитических осложнениях, например, в случае с иранским студентом, у которого нет U.S. Посольство в своей стране, чтобы подать заявку, и должно идти в стороннюю страну, как правило, в консульство третьей стороны в Ереване или Анкаре, и это добавляет дополнительные расходы. Итак, есть та часть, которая представляет собой стоимость самой визы, даже для того, чтобы просто получить письмо-приглашение или так называемую форму I-20 от высшего учебного заведения или любого типа учреждения, уполномоченного выдавать визы в США, студенты должны предоставить доказательство финансовой платежеспособности в течение двенадцати календарных месяцев, чтобы иметь право на его получение.Таким образом, в дополнение к стоимости самого процесса подачи заявки и самой подачи, эта система установления финансовой платежеспособности в течение двенадцати месяцев или более на самом деле, я бы сказал, создает реальную несправедливость в отношении того, кто может получить доступ к высшему образованию в США, и это в основном доступно только богатым, поскольку мобильность в США действительно, по большей части, доступна только тем, у кого есть средства. Итак, после того, как вы подали заявку на визу и явились в посольство, вы прошли все эти шаги, а затем путь U.S. иммиграционные законы и правила структурированы, это бремя доказательства, чтобы преодолеть эту идею о намерении иммигранта или идею о том, что вы, заявитель, намереваетесь иммигрировать в Соединенные Штаты, и сотрудники консульства обучены делать это предположение, бремя преодоления этого лежит на заявителе. И в большинстве случаев те из вас, кто, я уверен, бывал во многих посольствах США за границей, возможно, это не самые гостеприимные и дружелюбные места. Часто эти собеседования проходят в очень стрессовых условиях, в большинстве случаев они должны проводиться лично на языке, который не является родным языком заявителя.Итак, если заявитель ставит своей целью преодолеть неиммиграционное намерение, доказать сотруднику консульства, что он действительно планирует вернуться в свою страну, он должен установить так называемые связи с родной страной. Если вы 17-летний или 18-летний студент, который собирается учиться в США и подает заявление на визу, как вы владеете собственностью? Как вы сформулируете свой план на будущее, если вы даже не знаете, что собираетесь изучать в США? Еще один, я думаю, аспект этого, который делает это очень трудным, особенно со стороны получения визы, это действительно просто, честно говоря, получить визу в «образцовом» государственном университете труднее, чем в Гарварде, или Айви, или университет, имеющий международное признание, не так ли? Таким образом, преодоление предвзятости, которая может исходить от консульского должностного лица, также является серьезной проблемой.Итак, в целом, для процесса получения визы и некоторых проблем в целом, это действительно самый сложный процесс для любой, на мой взгляд, любой студенческой визы с наименее благоприятными результатами — нет пути к гражданству. , действительно строгие правила, действительно строгая проверка, очень ограниченные возможности работы для студентов в США Итак, теперь я хочу обратиться к моей роли в NAFSA и Международном комитете по нормативной практике для студентов и ученых, а также к тому, как все было по-другому при администрации Байдена.И, как упомянула Ирина, я являюсь членом ISSRP в некотором качестве с 2016 года. Я возглавляю группу с 2020 года. И разница между последними шестью месяцами и предыдущими пятью годами действительно дневная и ночь, как мне кажется. Я хотел бы описать это, поскольку эта администрация действительно менее преднамеренно упряма, или мы вернулись к тому, чтобы иметь партнера, а не противника. Жизнь более предсказуема, более стабильна для людей, у которых есть такая работа, как моя, работа с иностранными студентами и учеными и выполнение большой нормативной работы.И я приведу вам несколько примеров того, как это изменилось за первые пару месяцев этого администрирования. Многие люди, участвующие в звонке, могут знать, что Министерство внутренней безопасности выпустило временное облегчение или дополнительные инструкции или исключения для иностранных студентов во время пандемии COVID. И это был процесс, который продолжал обновляться и расширяться, как бы частичный, и это очень беспокоило администраторов, а в высшем образовании студентов и ученых, которые на него влияли, но в течение нескольких месяцев новый руководство выпускало руководство на протяжении всего учебного года.И я думаю, что многие из нас действительно рассматривают это как заявление солидарности и поддержки, что мы находимся в этом вместе, и мы не собираемся и дальше создавать ситуацию, которая постоянно меняется, нестабильна и ненадежна и может быстро меняться. Администрация также отменила план администрации Трампа по созданию подразделения по обеспечению соблюдения требований OPT. В рамках ICE — это был один из последних нескольких месяцев правления Трампа — было объявлено, что Министерство внутренней безопасности и ICE собираются создать OPT, факультативное практическое обучение, форму разрешения на работу для иностранных студентов, они собирались создать подразделение правоприменения.Это было отменено в течение первых нескольких недель после введения администрации. Кроме того, идея внесения некоторых значительных изменений, менее благоприятных для студентов OPT, факультативного практического обучения, продолжительности статуса или продолжительности, в течение которой студент или ученый может оставаться в США, мы всегда находимся на горизонте регулирования. , или повестку дня прошлой администрации. И эти вещи, так сказать, больше не на рубеже. И на самом деле, это было другое ощущение наличия партнера, противника в нашей работе по прямому взаимодействию, мы только что завершили нашу ежегодную конференцию в NAFSA.Моя группа отвечает за организацию сессий, на которые мы приглашаем представителей правительства прийти и обсудить тенденции, темы и вопросы, касающиеся иностранных студентов, ученых и нормативных актов. Честно говоря, последние четыре года организация этих мероприятий была очень сложной, потому что, я думаю, наши партнерские агентства боялись того, что они могут сказать, или того, что им может быть запрещено говорить, что они не хотят, чтобы их видели. как говорят что-то в протоколе. Это был принципиально иной опыт, в этом году более коллегиальный, более позитивный по своему характеру.Впервые за много-много лет мы смогли наладить связь со Службой гражданства и иммиграции. И в целом это действительно помогло, я бы сказал, восприятию и общему чувству оптимизма среди международных преподавателей и иностранных студентов и ученых, которые хотят приехать и учиться в США. Итак, наконец, где сейчас дела с международной регистрацией? Какая напряженность? Я думаю, что чьи-либо предположения не хуже моих. Я думаю, что сейчас самая большая проблема, с которой сталкиваются многие из нас, — это просто влияние пандемии COVID-19 на консульские операции, очень, очень сложно, если не невозможно, записаться на прием, получить визу.Многие посты просто не работают. Это часто от случая к случаю, от страны к стране, от каждой отдельной почты в зависимости от ситуации в области общественного здравоохранения. Те, которые работают, имеют значительные отставания. Говоря немного об опыте студентов в UMBC, у нас было много студентов, которые изначально планировали прибыть в августе 2020 года, но из-за пандемии отложили до января и снова отложили до августа. И это привело к значительному отставанию.И Государственный департамент США, я думаю, очень любезно объявил о своем намерении сделать действительно приоритетным мобильность студентов и ученых. Но мы можем сделать так много только с теми ресурсами, которые у нас есть. Я думаю, что другие проблемы, с которыми мы сталкиваемся, помимо простого отсутствия визы или простого обхода ограничений на поездки, в верхней части я упомянул случай с иранским студентом, которому, возможно, придется поехать в Армению или в Азербайджан, чтобы подать заявление на получение статуса США. студенческая виза, как этот студент или ученый преодолевает ограничения на поездки, введенные из-за COVID? Независимо от того, находятся ли они на национальном уровне, независимо от того, относятся ли они к конкретной авиакомпании, на конкретной консоли, это очень сложно отслеживать и ориентироваться, и это очень сложно и зависит от конкретного случая.Одна из вещей, которые, на мой взгляд, интересны, — это то, что вы скажете о том, как США справились с ситуацией с COVID, но в некотором смысле то, где мы сейчас находимся, в некотором смысле превратилось в небольшое конкурентное преимущество, это проще чтобы приехать в США, чем во многие наши конкуренты англоязычных стран, получающих высшее образование. И я думаю, для конкретного примера, Великобритания требует обязательного десятидневного карантинного пребывания в отеле по прибытии, и это оплачивается путешественником.Австралия и Новая Зеландия приняли другие более строгие меры для предотвращения передвижения иностранных посетителей и путешественников. В каком-то смысле это превратилось в небольшое конкурентное преимущество. Но на самом деле все дело в том, смогут ли студенты и ученые получить визы? Прямо сейчас многие из нас сталкиваются с напряженностью и вопросами, связанными с вакцинацией. Это баланс между личной безопасностью. Мы хотим, чтобы у студентов был опыт работы в кампусе, мы осознаем важность экономики кампуса.И, честно говоря, я думаю, что это то, что держит на плаву многие высшие учебные заведения США. И поэтому для тех из нас, кому требуются вакцины в наших кампусах, и если вы студент из страны X, который может не иметь доступа к вакцине, одобренной ВОЗ или одобренной FDA, как с этим будут поступать, когда вы прибыть? Будем ли мы считать вас вакцинированным, предоставим ли вам вакцину, рискуете ли вы своим личным здоровьем и безопасностью и не получите вакцину, возможно, вакцину Sputnik российского производства или вакцину, не одобренную ВОЗ, а затем придете U.S. и что университет требует от университета получить вакцину, одобренную FDA? Насколько мне известно, на самом деле нет научного понимания эффекта наслоения вакцины. Итак, студенты принимают эти трудные решения прямо сейчас. Получу ли я вакцину, к которой у меня есть доступ, а затем рискну снова пройти вакцинацию, когда приеду в США? Не так ли? Я думаю, что последнее, что я действительно хотел бы сказать, я думаю, два заключительных момента о своего рода напряженности и, возможно, о том, как мы должны думать об этом прямо сейчас.На мой взгляд, пандемия действительно подчеркнула важность наличия более стратегического международного плана приема учащихся. И под стратегическим я имею в виду диверсификацию источников приема. Для студентов, многие учебные заведения находятся на расстоянии одной геополитической проблемы, одной пандемии или одного стихийного бедствия от значительного сокращения набора. Я думаю, что недавний всплеск вакцины против COVID в Индии — хороший тому пример. Конечно, в новейшей истории есть и другие случаи, отношения с Китаем, валютная ситуация в Южной Корее несколько лет назад, разные типы вещей, которые имели место.Итак, я думаю, второй момент в том, что мы, я думаю, в Соединенных Штатах, действительно, мы живем настоящим моментом, мы не думаем о будущем, верно? Насколько мне известно, мы единственные из наших конкурентов, у которых нет национальной политики в области международного образования. У нас нет общегосударственного подхода, у нас нет стратегического плана того, как мы будем поддерживать себя в качестве предпочтительного направления для получения высшего образования для студентов и ученых со всего мира. И я думаю, что это близорукость, и, на мой взгляд, для этого есть много причин.На этом я оставлю свои замечания и открою их для вопросов и, надеюсь, приятного разговора. ФАСКИАНОС: Отлично, спасибо, Адам, за это. Это так сложно, и, как вы описали, нужно так много ориентироваться. Мы собираемся обратиться ко всем с вашими вопросами, комментариями. Таким образом, вы можете поднять руку, щелкнув поднятую руку, или написать свой вопрос в поле «Вопросы и ответы», если вы предпочитаете это делать. Но, конечно, мы хотели бы услышать ваше мнение и услышать ваш голос.Итак, я собираюсь сначала обратиться к Кэтрин Мур, которая подняла руку. Сообщите нам, в каком учреждении вы работаете, это даст нам контекст. Не забудьте включить звук для себя. Кэтрин, ты все еще… вот так. Q: [неразборчиво]. ФАСКИАНОС: Адам, ты понял это или это было слишком сложно, чтобы получить это? ДЖУЛИАН: К сожалению, я не понял. ФАСКИАНОС: Хорошо. Кэтрин, не могли бы вы просто ввести свой вопрос в поле для вопросов и ответов? Поскольку у вас такое плохое соединение, мы не смогли его расшифровать.Если это нормально, отлично. Отлично. Я собираюсь перейти к написанному вопросу Моджубаолу Олуфунке Окоме, профессору политологии в Бруклинском колледже. У нее есть два вопроса: «Есть ли какие-либо оценки того, сколько США потеряли при зачислении из-за обременительных правил получения студенческих виз с точки зрения иностранных студентов, обучающихся здесь?» И затем ее второй вопрос: «Можно было ожидать, что COVID-19 увеличит барьеры для доступа иностранных студентов к U.С. образование. Но, судя по вашей презентации, США более доступны, чем другие англоязычные страны. Надеюсь, у нас не будет новой волны инфекций, поскольку большинство кампусов снова откроются, но если мы это сделаем, как это усложнит ситуацию? » Итак, это двоякое. ДЖУЛИАН: Начну с первого вопроса. Мне не известно о каких-либо конкретных опросах или исследованиях, которые были проведены, чтобы действительно понять, как иммиграционная политика влияет на мобильность студентов. Я знаю, что Институт международного образования ежегодно публикует отчет Open Doors, и это, по сути, перепись или учет международной студенческой мобильности.Вы можете найти это легко доступным, и это покажет вам сравнение по годам. Я также знаю, что Государственный департамент США публикует их расценки на выдачу виз. Итак, они также общедоступны. И вторая часть вопроса — Ирина, помоги мне здесь — я думаю, мы могли предположить, что пандемия COVID-19 увеличит бремя, но это не обязательно так или увеличило препятствия для студентов. FASKIANOS: Справа. ДЖУЛИАН: Я бы сказал, что количество препятствий увеличилось.Весь прошлый год большинство университетов США работали в принципиально разных условиях — лично или виртуально и т. Д., А консульства были в основном закрыты. И поэтому, я бы сказал, в то время, безусловно, проблем было существенно больше. Но я думаю, я думаю, что сейчас я пытаюсь подчеркнуть, что, поскольку мы в Соединенных Штатах, откровенно говоря, приняли гораздо более невмешательский подход к общественному здравоохранению, теперь нет никаких национальных ограничений на вход, как и для других конкурентов.Итак, если я, в частности, студент, который последние два года пытался думать о том, что я хочу приехать в Соединенные Штаты, я хочу учиться за границей для получения ученой степени, у вас есть отложенная потребность, и прямо сейчас, действительно, единственным легкодоступным источником поставок являются Соединенные Штаты, в некотором смысле. Я имею в виду, что, безусловно, есть способы поехать в другие страны-конкуренты, но с меньшими ограничениями. Я надеюсь, что это касается вопроса. FASKIANOS: Отлично. Давайте перейдем к Сьюзан Брициарелли, которая является помощником проректора по глобальным вопросам в Университете Адельфи: «Мы слышали о планах разрешить проведение собеседований на получение визы на консолях виртуально, это все еще возможно?» ДЖУЛИАН: Это отличный вопрос.Я видел много, много слухов, и я знаю, что AIEA и другие предпринимают попытки отстаивать это. Я не слышал ничего от Государственного департамента или кого-либо из моих коллег, что заставляет меня думать, что это произойдет в ближайшем будущем. Я просто — это мое, Адам Джулиан, мое личное мнение, а не тот университет Мэриленда, округа Балтимор или NAFSA — что я просто не думаю, что это будет в картах в ближайшем будущем. Я знаю, что многие люди этого хотят. И я знаю, что это, по-видимому, избавит от многих проблем, устранит множество препятствий, с которыми мы сталкиваемся.Но я просто не думаю, что это происходит. Надеюсь, я ошибаюсь. FASKIANOS: Следующий вопрос от Мартина Эдвардса, доцента Университета Сетон Холл: «Известны ли вам какие-либо разговоры на более высоком уровне, чтобы лучше координировать взаимодействие между CBP DOS и USCIS?» ДЖУЛИАН: Еще один отличный вопрос. И я думаю об этом. И причина, по которой я говорю, что это отличный вопрос, заключается в том, что мы постоянно задаем его и постоянно получаем разные ответы, и это действительно важно.Вспомните первые дни администрации Трампа с запретом мусульман, если вы помните, когда этот указ был подписан и вступил в силу, в воздухе буквально были люди, которые, когда они были в воздухе, Служба таможенной охраны границы США не понимали, что это происходит, и получали эту информацию только по мере поступления. И поэтому я считаю, что такого рода межведомственное общение абсолютно необходимо, особенно в реальной ситуации, в которой мы оказались за последние четыре или пять лет, когда у вас такие быстро меняющиеся правила и тому подобное.Каждый раз, когда мы задаем этот вопрос, мы получаем разную степень, в частности, я думаю, что с CBP вы получаете гораздо больше общения между агентствами Министерства внутренней безопасности, и не обязательно между Консульскими отделами Государственного департамента или программой обмена посетителями, потому что Если вы помните, CBP является частью Министерства внутренней безопасности, а Государственный департамент — отдельным в этом смысле. Так что межведомственного сотрудничества гораздо больше. Я знаю, что пару раз мы задавали этот вопрос на последней ежегодной конференции NAFSA наших агентств-партнеров, каждому человеку, каждый из которых выражал важность этого и что они прилагают большие усилия для этого.Но я не знаю о каких-либо конкретных действиях или планах, которые предпринимаются для улучшения межведомственного взаимодействия, кроме того, чтобы просто думать прямо сейчас, в нынешней обстановке это легче осуществить естественным путем, особенно среди основных профессиональных дипломатов и карьерные бюрократы, которые являются администрацией для администрации, которые, возможно, больше не боятся выходить за рамки. ФАСКИАНОС: Спасибо. Я собираюсь пойти рядом с Хамди Эльнузахи, который поднял руку, помощником директора по спонсируемым студентам в Государственном университете Миннесоты, Манкато.Итак, если бы вы могли включить звук самостоятельно. Q: Здравствуйте. Спасибо, Адам и вы, за то, что подняли это здесь. Я думаю, что сейчас это очень важная тема. И многие школы ищут, как стратегически решить эту проблему, чтобы осенью увеличить число учащихся. Это не вопрос, но я просто хочу поделиться кое-чем, что очень важно, что может уменьшить или уменьшить количество зачислений осенью, — это время ожидания визы во многих странах. Основываясь на имеющейся у меня информации, в более чем восьмидесяти шести странах время ожидания визы может превышать шестьдесят пять календарных дней, возможно, до двухсот с лишним дней, а в большинстве стран США.У посольств С. в этих странах может быть только один вариант — срочная встреча. Я думаю, что у заявителей из этих восьмидесяти шести стран нет надежды даже на получение визы, и они не смогут приехать, даже если их примут. Во-вторых, если они хотят записаться, им нужно просто выбрать один вариант — зарегистрироваться онлайн из стран, пока они не назначат встречу. Мистер Адам, не могли бы вы рассказать нам об этом и как мы можем помочь этим студентам в этих странах? ДЖУЛИАН: Спасибо, это несколько замечательных моментов, и я был бы очень рад затронуть их.Я думаю, что вопрос о значительных задержках и назначениях на получение визы, времени между тем, когда вы действительно можете назначить встречу, это, я думаю, то, с чем большинство из нас имеет дело прямо сейчас, это самый важный момент. И я думаю, что все, что я бы сказал по этому поводу, я думаю, было бы в положительном смысле, я знаю, что вернемся к этой идее ощущения, что у нас есть коллега, а не противник. Государственный департамент указал, что они будут отдавать приоритет студенческим визам, как только это позволят условия общественного здравоохранения.Итак, если оптимист во мне ищет и надеется, что это будет означать, что будет больше ресурсов, будет доступно больше встреч, дела будут приближаться, и мы сможем иметь некоторых студентов, которые получат больше виз и быстрее назначат больше встреч. Очевидно, это не дано. Но такова ситуация, как сейчас. Ваша точка зрения на регистрацию онлайн действительно интересна. И поэтому, по крайней мере, с моей точки зрения, здесь, в Университете Мэриленда, округ Балтимор, многие наши студенты — мы действительно предлагали нашим студентам возможность в течение прошлого года зарегистрироваться полностью онлайн, если они захотят, из-за пределов США.S. Но из-за этих ограниченных разрешений на работу существует программа, известная как Curricular Practical Training, которая, по сути, является разрешением на работу, работой вне кампуса или стажировкой или разрешением студенту получить практический опыт в своей области. И по большей части, по большому счету, вы должны физически присутствовать в Соединенных Штатах в течение года, прежде чем вы сможете иметь право на получение CPT. И поэтому мы обнаружили, что, я думаю, в прошлом году многие наши студенты просто не хотели этого, особенно наши магистранты или студенты-прикладники, для которых CPT является такой важной частью того, за чем они едут. , просто не хотели регистрироваться онлайн, просто хотели подождать, чтобы получить право на получение CPT, которое может начаться только тогда, когда они находятся в Соединенных Штатах.Так что это очень важный момент. И затем я также думаю — возвращаясь к онлайн-материалу — одна из вещей, с которой, как я знаю, борются многие коллеги по всей стране, — это то, как мы открываемся и когда мы возвращаемся к большему количеству личного обучения в наших кампусах, возможно, те доступные онлайн-варианты могут исчезнуть, возможно, их станет меньше. Итак, то, что мы пытаемся сделать, — это найти золотую середину, в которой мы все еще можем предложить студенту полный набор онлайн или гибридных курсов, на которые они могут записаться из-за границы, если такая ситуация дойдет до это, но не ограничивающим образом.И я думаю, время покажет, я думаю, что в следующем месяце шесть недель будут действительно, очень важными для того, как будет выглядеть осенний набор с международной точки зрения. И я надеюсь на лучшее, думаю, как и все. ФАСКИАНОС: Да, большое спасибо. Я собираюсь пойти рядом с Дженнифер Тишлер, заместителем директора Университета Висконсина в Мэдисоне. В нашем центре есть несколько иностранных докторантов, а также несколько постдокторантов из других стран.У постдока будет статус занятости в нашем университете, а не статус студента. Они будут поступать как студенты F-1 и / или стипендиаты J-1. Этим летом ситуация начинает открываться, знаете ли вы, будет ли одна визовая классификация приоритетнее другой? ДЖУЛИАН: Короткий ответ: нет. Я так много знаю о разговоре, когда мы проводили нашу конференцию с консульскими отделами, и NAFSA было вокруг студентов F-1, но я знаю, что они также уделяют приоритетное внимание — и, как мы видели в прошлом в этих исключениях для национальных интересов для «Академики», и поэтому я думаю, что было много манипуляций — это не слово, много переговоров, скорее, вокруг того, что означает академический.Означает ли это, что кто-то с визой J-1, означает ли это h2B, который приезжает преподавать и тому подобное. Итак, я не знаю ответа на этот вопрос, но я думаю, что я бы сказал в целом, я знаю, что консульские отделы понимают потребности высшего образования в этом отношении. И я думаю, есть понимание, что это касается не только студентов категории F-1. Так что да, не совсем хороший ответ, но, как говорится, это то, что есть. FASKIANOS: Справа. Я имею в виду, что еще так много предстоит решить, поскольку штаты сейчас открываются снова и так много всего перемещается этим летом, что мы видим, как вещи разворачиваются в этой стране.Итак, следующий вопрос исходит от Деви Потлури, декана аспирантуры Чикагского государственного университета. Если бы вы могли включить звук самостоятельно, это было бы потрясающе. Q: Спасибо. Добрый день, Адам. Вы упомянули трудности с получением студенческой визы у тех из нас, кто учится в небольших государственных университетах. До COVID мы часто слышали новости о том, что, поскольку мы не требуем GRE, сотрудники консульства смотрели бы на это скорее как на негатив, чем на позитив. Считаете ли вы, что COVID изменил это, потому что большинство университетов теперь отказываются от требования GRE? У нас были несколько студентов, которые рассказывали нам, они задавали вопрос, есть ли в вашем университете GRE, в каком университете его нет, даже если мы государственный университет, точные данные и все остальное.Не знаю, слышали ли вы что-нибудь подобное или какие-то другие идеи. ДЖУЛИАН: В общем, я слышал, как люди, коллеги, подобные вам, со всей страны, и коллеги, с которыми я работал в своем качестве в NAFSA, в течение многих лет говорили такие вещи, как «О, вы не можете «не требуется GRE» на «О, ваши [неразборчиво] требования очень низкие. Это те вопросы, которые мы задавали консульским работникам в прошлом, и я, конечно, признаю, что такая практика имела место.Я бы предположил, что они немного более изолированы, чем я думаю, это убеждение, я думаю, что мы, человеческая природа, просто как бы улавливаем эти идеи, что когда есть воспринимаемая несправедливость или несправедливость, я думаю, что есть человеческая природа действительно думать об этом как о тенденции, а не о нескольких отдельных инцидентах. Но это не значит, что этого абсолютно не происходит, я, конечно, думаю, что это происходит. И, исходя из моего опыта работы в прошлом в государственном государственном университете без особого международного признания, я сам сталкивался с некоторыми из этих вещей.Я думаю, что есть кое-что, что вы можете сделать, чтобы улучшить эту ситуацию. Я думаю, одна из вещей, на которых мы действительно сосредоточены в UMBC и в других местах, на протяжении всей моей карьеры, где я работал, действительно актуальна, я не хочу говорить о коучинге, это не коучинг студентов по визе процесс подачи заявки, но помогает им понять, что они должны сформулировать. И часть этого процесса объясняет сотруднику консульства, почему штат Чикаго? Где находится штат Чикаго? Что вы изучаете, каковы ваши будущие цели, почему вы выбрали именно этот университет? Я думаю, вы поднимаете действительно интересный вопрос — особенно потому, что многие из нас собираются пройти тестирование по желанию, даже не только с GRE и для поступления в бакалавриат, SAT и ACT и тому подобного, но и в области тестирования по английскому языку.Думаю, Duolingo значительно продвинулась в английском языке. Итак, сотрудники консульства сообщают: у них есть предвзятость в отношении TOEFL или Duolingo, или типа тестирования, будь то государственный университет, муниципальный колледж и тому подобное. Я не слышал ничего конкретного, но, как я предполагаю, моя стратегия или то, что моя команда пытается сделать, — это действительно научить наших студентов и наших абитуриентов тому, как это бремя доказывания лежит на них. И не обязательно просто бремя доказательства того, что они не собираются иммигрировать, но бремя помощи в том, чтобы помочь сформулировать, каков их план на будущее, почему ваш конкретный университет, школа или учреждение вписывается в эти планы и что это такое.И я думаю, что это будет иметь большое значение. ФАСКИАНОС: Спасибо. У нас есть еще один вопрос от Мартина Эдвардса: «Многие университеты сократили свой штат и ресурсы для иностранных студентов в кампусах за последний год, чтобы компенсировать трудности пандемии и снижение набора иностранных студентов. Не могли бы вы предложить какие-либо ресурсы данных, на которые мы могли бы указать, чтобы обосновать необходимость увеличения штата и ресурсов для поддержки ожидаемого увеличения числа иностранных студентов? » ДЖУЛИАН: Итак, пытаясь ломать себе голову над любыми конкретными данными, я знаю о некоторых сравнительных исследованиях, которые некоторые из моих коллег, особенно люди в моей роли директора международных студенческих и научных служб, провели с НАФСА, чтобы действительно говорить о том, как выглядит идеальное укомплектование кадрами в зависимости от набора.В остальном, если бы вы могли отправить мне сообщение, я мог бы связаться с вами по этому поводу. Я мог бы поделиться этой информацией; Я должен его найти. Я не знаю, где это и насколько легко или легко доступно. Я бы сказал, что один момент, который мы могли бы затронуть в этом разговоре, — это то, как вы подойдете к созданию дополнительного персонала и поддержке увеличения числа студентов? Я знаю, что существует множество различных моделей, которые используют люди, будь то плата за обучение иностранных студентов за семестр или плата за услуги, которые вы взимаете за обрабатываемые вами заявки OPT или заявки H-1B, которые вы обрабатываете.Очевидно, что у всех нас есть свой политический и культурный контекст, в котором мы можем работать в рамках возможностей наших университетских городков и учебных заведений. Но я бы сказал, что одно место, на котором я хотел бы сосредоточиться, — это то, как мы можем творчески увеличить эти ресурсы. Но я был бы счастлив поделиться этим сравнительным опросом, если мы сможем каким-то образом подключиться к офлайн-сети. FASKIANOS: Конечно, мы можем в этом убедиться. Следующий вопрос от Даниэль МакМартин, директора по глобальному образованию Калифорнийского государственного университета в Сан-Маркосе.«Мы действительно ожидаем изменения в правилах F-1, касающихся допуска к онлайн-занятиям, поскольку многие учебные заведения и преподаватели стали более дружелюбными к онлайн при планировании своих учебных программ. Возможно, вы затронули этот вопрос, но я хочу просто снова упомянуть об этом ». ДЖУЛИАН: Это отличный вопрос. И для тех из вас, кто тесно сотрудничает с правилами для учащихся F-1, вы должны помнить, что большая часть формулировок, связанных с гибридным, дистанционным или виртуальным образованием, в лучшем случае устарела. Я думаю, что в правилах есть ссылка на замкнутое телевидение. мы должны использовать, чтобы ориентироваться в этом.Итак, я надеюсь, что есть некоторые изменения, я думаю, что в прошлом году произошло много вещей, которые никуда не денутся. Я думаю, что когда я слышу этот вопрос, я думаю о том, что именно означает гибрид? Как вы определяете гибрид? Правильно? Это было руководство, с которым нам приходилось работать на протяжении большей части пандемии с нашими студентами F-1. Как вы определяете гибрид? Это одна минута личного обучения? Это одно занятие? Это большинство? Нет, как и в большинстве наших работ, нет черного и белого, это то, что есть.И поэтому я думаю, что это своего рода виртуальное обучение, гибридное, онлайн или личное, я думаю, одна из важнейших областей, требующих ясности в правилах для студентов F-1 в Своде федеральных правил США. Так что, надеюсь, с этим что-нибудь выйдет. Я надеюсь, что мы извлечем из этого урок и расставим приоритеты в дальнейшем. ФАСКИАНОС: Спасибо. Я собираюсь ответить на следующий письменный вопрос Кэти Кроссли-Фролик, доцента Университета Денисон: «Вы обсуждали необходимость долгосрочного стратегического мышления в отношении международного набора и мобильности.Чувствуете ли вы сдвиг в администрации Байдена с точки зрения поворота в этом направлении? И что нужно предпринять в первую очередь? » Если бы ты собирался дать им 1, 2, 3, что бы ты посоветовал, Адам? ДЖУЛИАН: О, да, мне это нравится, мне внезапно дали некоторую силу. Это здорово. Чувствую ли я его смену? Да, я думаю, в целом, я думаю, что это просто более дружелюбная администрация, вы видите это не только в международном образовании, но и в более дружественном к высшему образованию. Вы видели это в некоторых недавних действиях Title Nine, вы видели это в некоторых других вещах.Я знаю, что эту идею национальной политики выдвинули и отстаивали другие ассоциации и другие группы. Для меня это номер один — я не знаю, смогу ли я придумать три, — но номер один, который я бы исправил или решился бы в рамках этой политики, — это расширить возможности для работы для иностранных студентов и облегчить который иностранный студент имеет возможность получить ПМЖ или гражданство. Я знаю, что проповедую хору или, так сказать, здесь.Но ценность иностранных студентов для этой страны и мира поистине неизмерима. Верно, сколько из наших лауреатов Нобелевской премии и других, а также основателей и руководителей компаний из списка Fortune 500 являются бывшими иностранными студентами, верно. Сделать США более привлекательным местом для будущих лучших и ярких умов мира, облегчить им работу, получить практический опыт, инвестировать в эту страну в эту экономику, и если они в конечном итоге решат найти путь к постоянному На мой взгляд, резидентство должно быть элементом номер один любой стратегии.Иностранные студенты создают рабочие места, иностранные студенты вводят новшества, иностранные студенты, на мой взгляд, ответственны за некоторые из величайших достижений этой страны. Я также сосредоточился бы на возможностях учиться за границей или учиться за границей. Я думаю, что ценность взаимопонимания, особенно если вспомнить свой опыт, полученный в небольших государственных школах или когда я вырос в сельской местности на юго-западе Индианы, как и я, ценность взаимодействия с людьми с разными взглядами и опытом неизмерима, поэтому я бы попытался найти что-нибудь способ создать поддержку для учебы или поездки за границу для U.Студенты на базе С. Думаю, их всего два, но это первые два, которые приходят на ум. FASKIANOS: Отлично, и Адам, говоря с вашего места в UMBC, что вы сделали в ходе пандемии, чтобы укрепить чувство общности у ваших иностранных студентов? И каковы стратегии, которые вы применяете для возвращения этой осенью, особенно если некоторые из них не собираются попасть в кампус, если они пытаются пройти эти собеседования, и они не собираются там присутствовать? осенью или дожить до осени, вы предлагаете онлайн-вариант? Как ты обо всем этом думаешь? ДЖУЛИАН: Ну, я думаю, это вопрос номер один, над которым мы думаем каждый день.Итак, первая часть: что мы сделали за осень, мы фактически учредили новую программу — я уверен, что у большинства людей, участвующих в телефонных разговорах с университетами, есть аналогичные программы — наша программа Global Ambassadors Programme. И он действительно предназначен для одновременного выполнения двух задач: обеспечения финансирования и поддержки иностранных студентов, которые уже имеют ограниченные возможности трудоустройства в США, которые, возможно, потеряли работу из-за того, что трудоустройство в кампусе недоступно из-за COVID. И поэтому мы нанимаем их, чтобы они действительно служили послами для новых студентов и принятых студентов, чтобы помочь им подключиться, создать чувство сообщества в Интернете, на виртуальных платформах разных типов, в различных видах деятельности, в которых они участвуют вместе.И действительно, это было чем-то вроде замены, чтобы попытаться во времена COVID создать чувство общности и попытаться воспроизвести эти узы и важность взаимопонимания и доверия, которые приходят с опытом работы в кампусе. Но опыт университетского городка, опыт учебы в американском университете с динамичной кампусной жизнью — это действительно в некотором роде то, что отличает систему высшего образования США от других систем высшего образования в мире. И я думаю, что все мы были бы наивны, если бы сказали, что это не очень ценно.Итак, мы ищем способы сделать это безопасно, как, я уверен, и все остальные, это то, что, по нашему мнению, должно иметь решающее значение, это приоритет. И вдобавок у нас есть целая группа студентов, их немного, но они приехали осенью или весной во время COVID, но никогда не посещали кампус. Так что в этом есть настоящая скрытая потребность. Итак, мы планируем кое-что на осенний семестр, мы проводим своего рода гибридную ориентацию и проводим встречи и приветствия, а также своего рода приветственный прием с нашей старшей администрацией для иностранных студентов, чтобы они признали значительные препятствия, которые они преодолели, чтобы присоединиться к нам. .И мы действительно хотим отпраздновать это и признать это на самом высоком уровне, поэтому мы планируем такие вещи на осень. FASKIANOS: Спасибо, а затем наденьте свою NAFSA или свою роль в NAFSA. Что вы делаете — очевидно, что во многом это зависит от нашей иммиграционной политики США и ее реформирования — что вы делаете, чтобы поговорить с Конгрессом, чтобы отстаивать некоторые из этих изменений, которые вы упомянули здесь, и которые необходимо положить на месте, чтобы уменьшить препятствия для приезда в эту страну для учебы? ДЖУЛИАН: Да, у NAFSA есть отличное правозащитное крыло, группа профессиональных сотрудников, которые действительно привержены защите интересов Ассоциации и ее членов.Они делают несколько вещей, которые вы можете себе представить, от дня защиты интересов до конкретных призывов к действию. В частности, одна из вещей, которые группа регуляторной практики, с которой я работал в прошлом, — это когда предлагались эти предлагаемые изменения в иммиграционных правилах, способ работы процесса, как правило, есть период общественного обсуждения, когда любой может прокомментировать, как это правило повлияет на них или повлияет на их штат, их университет, их институт, их семью. И поэтому мы действительно работали с NAFSA, чтобы собрать энергию среди людей, чтобы написать эти письма с комментариями и чтобы наш голос был услышан.Я думаю, что благодаря этому, безусловно, были достигнуты успехи. Я вспоминаю [неразборчиво]. Я знаю, что в какой-то момент продолжительность статуса была на рубеже, так сказать, так сказать, было, это было для общественного обсуждения, и были получены тысячи и тысячи комментариев. И, в конце концов, это было отброшено следующей администрацией, это больше не в опасности. Итак, я бы сказал, в общем, два момента. Подразделение по защите интересов NAFSA действительно тесно сотрудничает с другими ассоциациями и действительно ежедневно работает на холме за наши средства.Кроме того, я думаю, что мы, как члены ассоциации, действительно должны активно участвовать в периодах общественного обсуждения и тому подобном. FASKIANOS: Потрясающе, я просто хочу посмотреть — наше время почти подошло к концу. Итак, я просто хочу посмотреть, есть ли что-нибудь — мы прошли большой путь. Итак, я думаю, что могу просто обратиться к вам за любыми заключительными замечаниями, которые вы хотите сделать, прежде чем мы закончим нашу сессию. ДЖУЛИАН: Спасибо. Что ж, я просто хочу сказать, я действительно ценю всех присутствующих, и я ценю множество замечательных вопросов и комментариев, которые, как я знаю, были — для тех из нас, кто, так сказать, в этой комнате прямо сейчас, в зарослях, это очень напряженное время.Но я вспоминаю прошлое лето, и тут мне напомнили, что это не так напряженно, как было тогда. Так что имейте надежду, сохраняйте веру, мы увидим, я думаю, что по мере того, как дела улучшаются, откроются встречи, и мы вернемся к какому-то установлению того, что является нашим новым чувством нормальной жизни, и мы будем делать это так, как мы. делать все вместе. И я с нетерпением жду этого, если я когда-нибудь смогу чем-то помочь, и кому-нибудь, кто звонит по телефону, пожалуйста, не стесняйтесь обращаться к нам. Я всегда рад рассказать о том, как вы можете принять участие в NAFSA, с иностранными студентами, позвонить в комитет по регулирующей практике или просто попытаться поделиться полезными ресурсами, с которыми я, возможно, столкнулся в своей работе с этой группой.И я думаю, это все, что я должен сказать. FASKIANOS: Адам, у меня есть еще один последний вопрос, точно так же, как ваши люди ориентируются в течение лета, есть ли один источник или пара, горстка, которые, по вашему мнению, должны быть точкой соприкосновения: перейти к чтению или пойти проверить, как через день, или ежедневно, или раз в неделю, просто посмотреть, где что? ДЖУЛИАН: Да, я бы сказал так, если вы посмотрите на это с точки зрения того, что меняется с точки зрения регулирования, я думаю, что NAFSA, по крайней мере, для статей студентов и ученых, является окончательным источником.Итак, я бы добавил плагин для NAFSA.org/reginfo, это целевая страница, на которой происходят любые недавние изменения и обновления. Что касается консульства, это действительно зависит от должности. Итак, если вы работаете со студентом или у вас есть население, у которого много студентов из той или иной страны, я бы действительно порекомендовал вам это конкретное посольство или консульство и их каналы в социальных сетях. Они отлично справляются со своей работой с общественностью. И они отличный источник информации. FASKIANOS: Фантастика.И мы разошлем ссылку на этот вебинар, некоторые из упомянутых ресурсов, а также эталонное исследование, которое Адам собирается выкопать для нас. Так что цените это. Итак, Адам Джулиан, большое спасибо за то, что были с нами, и всем вам. Я надеюсь, что люди смогут немного отдохнуть. Это был изнурительный год для педагогов. Лето, вероятно, не даст вам особой передышки. Но, надеюсь, у вас будет несколько выходных, чтобы попытаться восстановить силы и позаботиться о себе, что так важно.Так что мы очень ценим это. Так что спасибо тебе. Вы можете следить за Адамом в Twitter @Adam_l_Julian. Так что я надеюсь, что вы последуете за ним туда. Мы ценим ваш опыт. И снова, подпишитесь на нас на @CFR_Academic, и вы можете посетить CFR.org и ForeignAffairs.com для получения дополнительных ресурсов. Мы с нетерпением ждем встречи с вами снова на наших следующих вебинарах, так что оставайтесь здоровыми, оставайтесь в безопасности и берегите себя. (КОНЕЦ)

Вебинар с Адамом Джулианом 22 июня 2021 г. Вебинары по академическим и высшим образованиям

Какие 7 вопросительных слов WH? (+ как)

Есть два основных типа вопросов на английском языке.Закрытые вопросы и открытые вопросы.

Ответ на закрытые вопросы — да или нет.

Нравится ли вам футбол?

№

Вы едите пиццу?

Да.

Ответ на открытые вопросы зависит от собеседника. Мы используем эти вопросительные слова из таблицы выше.

Где ты играешь в теннис?

Я играю в теннис в спортзале.

Как видите, на этот вопрос нельзя ответить «да» или «нет».

Что используется для запроса дополнительной информации о людях или предметах.Когда вы чего-то не знаете, вы можете использовать What.

Что в этом торте?

Чем она занимается

Чем вы занимаетесь?

Мы тоже используем то, что удивляем. Мы часто просто кричим: Что… ??

Мы используем What… для , чтобы спросить причину, аналогичную Почему.

Для чего вы это сделали?

Для чего нужен этот инструмент?

Мы используем Где , чтобы показать местоположение или место.

Где моя машина?

Где ты сейчас?

Куда ты идешь?

Мы также используем Где , чтобы узнать, на каком этапе процесса / ситуации вы находитесь.

Где вы находитесь в отчете Джефферсона?

Где вы видите себя через 10 лет?

Мы используем Who , чтобы обнаружить предмет действия. Например. Петр присоединился к футбольной команде. Но…. Если мы не знаем, что Питер присоединился, задаем вопрос: Кто присоединился к футбольной команде? (См. Ниже, почему мы не используем «сделал» в этом предложении)

Кто забил победный гол в финале чемпионата мира?

Кто сейчас лучший певец?

Кто красил ваш дом?

Мы используем Когда , чтобы описать время ситуации или события.

Когда вы купили гитару?

Когда Питер и Джейн начали встречаться?

Когда вы смотрели Бэтмена?

Мы используем Почему , чтобы выяснить причину чего-либо.

Почему вы бросили бегать?

Почему вы купили этот телефон?

Зачем нужны шторы?

Мы используем Какой , когда есть выбор

Какую футбольную команду вы поддерживаете?

Что вы предпочитаете? чай или кофе?

На каком музыкальном инструменте вы хотите играть?

Мы используем чей, чтобы спросить, кому что-то принадлежит.

Чья это сумка?

Чьи это солнцезащитные очки?

Чей это велосипед?

Мы используем How для описания процесса, чтобы другой человек мог его понять.

Как завязать шнурки?

Как он это сделал?

Как скачать видео с Youtube?

Это для ограниченного набора возможностей. Что может означать, что выбор не ограничен

Примеры:

Какой экзамен по английскому языку вы собираетесь сдавать?

(Есть ограниченное количество экзаменов по английскому, Кембридж, IELTS и т. Д.)

Какая ваша любимая песня?

(В мире неограниченное количество песен)

В реальном мире носители английского языка могут использовать то, что в первом примере.Люди всегда используют which, когда есть только 2 или 3 варианта.

Что лучше? Макдональдс или Бургер Кинг?

Мы часто используем один и тот же глагол в вопросе и в ответе.

Какой кофе вы пьете?

Я пью капучино.

В ответ необходимо указать объект (капучино).

Вспомогательный глагол просто означает, что у вас есть вспомогательный глагол, показывающий, что предложение в прошлом или вопрос.В Present Simple мы используем Do / Does, чтобы показать, что предложение является вопросом.

Вы любите яблоки?

Джон работает в Microsoft?

Вопросительные слова WH идут перед вспомогательными.

Какие фрукты вам нравятся?

Где ты работаешь?

В некоторых случаях вспомогательные средства нам не нужны.

Посмотрите на приведенный выше пример «Вы любите яблоки? В этом примере « you » — тема предложения.Человек, выполняющий действие.

Когда мы не знаем предмета, мы не используем вспомогательные средства. Часто с вопросительным словом « Кто »

Кто выиграл матч? Не W Кто выиграл матч?

Кто пил мое пиво? Не Кто пил мое пиво?

Отрицательные вопросы не так распространены на английском языке, как на других языках, таких как португальский.

Самый частый отрицательный вопрос WH — со словом « Почему »

Примеры:

Почему бы нам не попробовать новый рыбный ресторан сегодня вечером?

Почему вас вчера не было на работе?

Это может быть трудным для многих студентов.

Когда вопрос является частью более длинного предложения, порядок слов меняется.

Примеры

Где — это Джон ?

Не могли бы вы сказать мне, где Джон ?

Где вы были прошлой ночью?

Можете ли вы сказать мне, где вы были прошлой ночью?

Обратите внимание, что происходит с Do / Does / Did

Во сколько начинается игра ? Вы знаете, во сколько начинается игра ?

Где она живет ? Подскажите где она живет ?

С кем не часто разговаривают, поэтому ученикам не важно учиться.Пожалуйста, не пытайтесь использовать его, когда говорите. Это только для официального письма. Если вы хотите узнать больше, прочтите этот пост. . https://www.grammarly.com/blog/who-vs-whom-its-not-as-complicated-as-you-might-think/

Вы можете найти упражнения на Вопросы по этому поводу:

http://www.learnenglish-online.com/grammar/tests/whquestions.html

https://www.myenglishpages.com/site_php_files/grammar-exercise-wh-questions.php

Если у вас есть вопросы, оставьте их в комментариях ниже.

Что приходит первым? Кто или где?

На прошлой неделе я видел «семейный календарь» в продаже в сувенирном магазине. Под этикеткой была пояснительная фраза: «Кто что делает и куда когда когда». Эта фраза является хорошей иллюстрацией нескольких правил о том, как мы формируем вопросы на английском языке, которые вы, возможно, раньше не задумывались.

Прямые и косвенные вопросы

Во-первых, давайте поговорим о том, действительно ли это описание календаря является вопросом. В конце концов, здесь не было знака вопроса.Он не спрашивал меня лично, когда я стоял и смотрел на него: «Кто что делает? Кто куда и когда идет? » Вместо этого в описании говорилось: «Этот календарь ответит на вопросы, кто что делает, и кто куда и когда ходит». Или, по крайней мере, это произойдет после того, как я куплю его и укажу все эти имена, даты и места!

Вопросы, подразумеваемые как часть утверждения, называются косвенными вопросами. В отличие от прямого вопроса типа «Что ты сделал?» Косвенный вопрос — это неполное предложение.Вместо этого он действует как именная фраза внутри более крупного предложения; например, это может быть прямой объект глагола типа «знать» в фразе «Я хочу, чтобы знал, кто что делает и куда когда когда». Несколько предложений назад я использовал косвенный вопрос в качестве объекта предлога «из», когда сказал: «вопрос из , кто что делает и куда и когда идет». Другими словами, косвенный вопрос — это своего рода придаточное предложение существительного. Если вы хотите узнать больше о предложениях существительных, мы говорили о них в серии 410.

Теперь давайте взглянем на некоторые грамматические правила, применимые как к косвенным, так и к прямым вопросам.

Объединение целых вопросов с помощью «и»

Давайте внимательно посмотрим на слово «и» в этом описании календаря. «И» объединяет две глагольные фразы, содержащие вопросительные слова: «делает что» и «идет куда и когда». Таким образом, вопрос, написанный на лицевой стороне календаря, представляет собой более короткий способ написания двух вопросов:

«Кто что делает, и кто куда и когда ходит.”

Итак, один из способов задать несколько вопросов одновременно — это просто использовать союз «и», чтобы соединить ваши два вопроса. Кто ты и чего хочешь? Куда мы идем и когда приедем?

«Кто» и «что» в одном вопросе: тема идет первой

Для второго способа задать несколько вопросов одновременно, мы можем рассмотреть два вопроса из календаря по отдельности.

Давайте начнем с вопроса «Кто чем занимается?» В этом вопросе мы спрашиваем о субъекте (человеке, выполняющем действие) и непосредственном объекте (выполняемой деятельности).Подлежащее «who» стоит перед глаголом «делает», а прямое дополнение «what» — после него, что является нормальным положением для подлежащих и прямых объектов в английском языке.

Однако «кто» не стоит в начале вопроса только потому, что это тема. Как известно носителям английского языка, мы ставим вопросительное слово в начале, чтобы сформировать вопрос. Если это подлежащее, порядок слов такой же, как в обычном повествовательном предложении. Если вопросительное слово является прямым объектом, то оно идет первым, даже до субъекта.Немного изменив наш пример с календарем, мы могли бы иметь фразу « Что делают все» с прямым объектом «что» прямо перед субъектом «все».

Итак, когда вы спрашиваете о субъекте и , прямом объекте, какой из них появляется первым? Как мы видим в нашем примере с календарем, тема стоит на первом месте. Прямой объект остается там, где он был бы, если бы это было обычное слово вместо вопросительного слова.

Это может показаться очевидным, но это не так.В некоторых языках, например в русском, все вопросительные слова в вопросе должны стоять в начале. Итак, если бы английский был как русский, вместо «Кто чем занимается?» это будет «Кто что делает?» В других языках, например в китайском, все вопросительные слова идут именно там, где они были бы, если бы не были вопросительными словами. Итак, если бы английский был похож на китайский, вместо «Кто что делает?» это было бы… ну ладно, это все равно было бы «Кто что делает?» так как «who» является подлежащим, а в английском языке субъекты предшествуют своим глаголам.

Давайте найдем лучший пример. Подумайте над вопросом «Кто и что хочет делать Трубкозуб?» У нас есть «who», подлежащее «делать», в начале предложения, даже до того, как у нас есть «Aardvark», подлежащее «хочу». Но если бы английский был похож на китайский, это было бы «Трубкозубок хочет, кто что делать?»

Объезд: эхо-вопросы

В этот момент вы можете подумать, что вопрос «Трубкозубок хочет, чтобы кто и что сделал?» на самом деле звучит нормально, даже несмотря на то, что «Кто что делает?» звучит чепухой для англоговорящих.Вы частично правы. Если бы Сквиггли сказал мне, что Муравьед хочет, чтобы Фенстер катался на роликах в стаде буйволов, я бы не поверил, что правильно расслышал. Я бы, наверное, спросил: «Сквиггли хочет, чтобы , кто , делал , что ?» чтобы побудить Фенстера повторить то, что он сказал. Такой вопрос называется эхо-вопросом. Но для обычных вопросов на английском языке, не связанных с эхом, обычно ставят одно вопросительное слово и только одно в начале.

«Где» и «когда» в том же вопросе

А теперь перейдем ко второму вопросу календаря: «Кто куда и когда.«В нем не два, а три вопросительных слова. «Кто», конечно же, стоит на первом месте, как и в «Кто что делает?» А что насчет «где» и «когда»?

В обычных повествовательных предложениях на английском языке мы можем указать место и время в таком порядке, как в «Фенстер идет на футбольный матч в полдень». Так что наличие «где» перед «когда» в вопросе имеет смысл.

С другой стороны, мы могли бы также сначала упомянуть , а затем место , как в «Фенстер идет в полдень на футбольный матч».Можно ли сформулировать вопрос так: «Кто идет, когда куда?» На мой взгляд, это звучит не очень хорошо. Я проверил некоторые корпуса по адресу english-corpora.org, , новый дом корпусов, таких как Corpus of Contemporary American English, о котором постоянные слушатели слышали, как я упоминал раньше. Когда я искал формы глагола «идти», за которым следует «где, когда», я получил такие примеры:

• «Когда ты приступишь к своей работе, тогда ты сможешь решить, кто пойдет , где, когда », — кричал Стик, растягивая толстую веревку раствора одним быстрым движением шпателя.
• Я храню документ как запись о том, что прошло , где когда .
• пора поговорить с ними о том, кто идет , где когда .

Я также провел несколько обычных поисков в Интернете и нашел такие примеры, как:

• Бальзамы, мази и бальзамы — что делать Где когда ?

Однако, когда я проделал тот же поиск с «go», а затем «when where», я ничего не получил. Так что, возможно, во многих вопросах, касающихся «где» и «когда», «где» стоит на первом месте.

Но мне нужно было провести еще один поиск. Во-первых, я искал только предложения с глаголом «идти». Во-вторых, при поиске предложений с «где» и «когда» рядом друг с другом я получил только те предложения, в которых уже было другое вопросительное слово в начале. Чтобы действительно увидеть, какое из этих слов является победителем, мне нужно было найти предложения, в которых единственными вопросительными словами были «где» и «когда», а затем посмотреть, какие из этих слов появляются в начале, а какие — дальше в предложении.

Для этого я попросил наиболее часто встречающиеся вопросительные слова, до шести слов перед предложением, оканчивающимся на «где», и вопросительным знаком. Оказывается, предложения типа «Кто куда и когда идет?» — редкость. После поиска нескольких корпусов английского языка я нашел единственный пример:

• Вы спрашиваете меня , где я был когда ?

Объединение целых вопросов с помощью «и», часть 2: вопросы из одного слова

Теперь я хочу поговорить о некоторых предложениях, которые я обнаружил, что не искал , когда делал этот последний поиск.Они раскрывают другие правила формирования вопросов на английском языке. Вот подборка других вопросов «когда» / «где», которые я нашел:

Во-первых, вопросы «когда»:

• Итак, , когда , мы видим Маркузе, а , где ?
• Когда можно встретить и где ?

А теперь вопросы «где»:

• Если да, то , откуда , и , когда ?
• Как они умерли, а где , а когда ?
• Кто это сделал, , где , и когда?
• Где встретимся, а когда?

В некоторых из этих примеров есть «когда», а затем «где», а в некоторых — «где» и затем «когда», но все они используют союз «и» для добавления последнего вопросительного слова.

Это возвращает нас к тому, с чего мы начали: объединению целых вопросов с помощью союза. Однако на этот раз некоторые вопросы состоят только из вопросительного слова.

Возьмем последний пример: «Где мы встретимся и когда?» Это сокращенный способ спросить: «Где мы встретимся и когда встретимся?» Изолированное «когда» заменяет весь вопрос, который мы должны мысленно заполнить, используя содержание первого вопроса. Я нашел гораздо больше подобных вопросов, чем я нашел, с «где» и «когда» рядом друг с другом.Я пришел к выводу, что, хотя грамматика позволяет «где» и «когда» располагаться рядом друг с другом, говорящим легче использовать «и» для объединения вопросов.

Объединение вопросов целиком с помощью «и», часть 3: Подобные функции

И раз уж мы вернулись к теме использования «и», чтобы задать несколько вопросов, что произойдет, если мы будем искать фразу «когда и где» или «где и когда»? Внезапно примеры легко найти. Только в COCA я нашел сотни примеров «когда и где» и «где и когда», например:

• Где и когда были те высокие и лаконичные речи, о которых мы читаем в книгах?
• Опишите , где и , когда фактически разрешается седьмая часть этой гармонии.
• Это учит нас , где и , когда мы должны были вмешаться.
• Подробные журналы активности сообщают клиентам точно , когда и , где осуществляется доступ к их данным
• Когда и Где человек развил язык?
• Это должно повлиять на , когда и , где движутся челноки.

Если мы теперь объединяем «где» и «когда» с «и», мы должны вернуться к первому вопросу: «Кто что делает?» и посмотрите, как объединить «кто» и «что» с «и»? Как бы звучал такой вопрос?

Кто и чем занимается?

Вау, это вообще бесполезно.Мы пытаемся использовать союз, чтобы соединить субъект и прямой объект, а в английском этого не делается. Но когда дело доходит до формирования нескольких вопросов, даже это правило неочевидно, потому что в некоторых языках «Кто и что делает?» Это хорошо. В частности, такие языки, как русский, в которых все вопросительные слова ставятся в начале предложения, с большей вероятностью позволят это. Но в английском языке вы можете соединить несколько вопросительных слов с помощью союза, если они выполняют одну и ту же функцию. Вот еще несколько примеров из COCA:

А как вы думаете почему он так боится , кто и , какой я сейчас?

В нем «who» и «what» являются дополнениями к глаголу «am».”

Она расскажет , какие и who мы можем ожидать увидеть в долгожданном новом сезоне.

В этом случае «что» и «кто» являются прямыми объектами глагола «видеть».

Объясните, пожалуйста, , как и , почему это уместно на баскетбольном матче в средней школе.

В этом случае «как» и «почему» являются модификаторами глагольной фразы «подходит для школьного баскетбольного матча».

Подведение итогов

Исследование слогана «Кто что делает и куда и когда» на лицевой стороне календаря показывает несколько правил формирования вопросов в английском языке:

1. Можно объединить вопросы целиком.
2. Вы также можете сжать эти вопросы в одно предложение, содержащее несколько вопросительных слов.
3. В этих вопросах одно и только одно вопросительное слово должно стоять в начале вопроса.
4. Тот, который идет в начале, — это тот, который был бы первым, если бы он был в обычном повествовательном предложении.
5. Когда неясно, какой из них будет первым, чаще возвращаются к соединению отдельных вопросов с соединением.
6. Один из способов сделать это — сначала сформулировать вопрос полностью и позволить последующим вопросительным словам стоять отдельно вместо того, чтобы повторять вопрос.
7. Другой способ — поставить все вопросительные слова в начале, соединенные союзом, но только если эти вопросительные слова имеют одинаковое назначение.

Последнее, что я понял, когда взглянул на этот календарь, было следующее: июль! Неудивительно, что в календаре было разрешение.

Изображение любезно предоставлено Shutterstock.

Что, кто, как и почему

Многие лидеры, с которыми я работаю, борются со стратегией.Они знают, что важно иметь стратегии для согласования процесса принятия решений в их бизнесе. Они понимают, что не могут наблюдать и контролировать все в своей организации (как многие из них хотели бы). Они искренне хотят разработать хорошие стратегии и понимают теорию. Но когда дело доходит до мельчайших деталей стратегии крафта, они быстро увязают.

Это прискорбно, но не так уж и удивительно. Это прямое следствие непонимания того, что такое «бизнес-стратегия»… а что нет.Вот мое определение: бизнес-стратегия — это набор руководящих принципов, которые, когда они сообщаются и принимаются в организации, генерируют желаемый образец принятия решений. Таким образом, стратегия заключается в том, как люди во всей организации должны принимать решения и распределять ресурсы для достижения ключевых целей. Хорошая стратегия предоставляет четкую дорожную карту, состоящую из набора руководящих принципов или правил, которые определяют действия, которые люди в бизнесе должны предпринимать (а не предпринимать), и то, что им следует расставить по приоритетам (а не по приоритетам) для достижения желаемых целей.

Таким образом, стратегия — это лишь один элемент общего стратегического направления, которое лидеры должны определить для своих организаций. Стратегия — это , а не миссия, чего хотят добиться руководители организации; миссии превращаются в конкретные цели и показатели производительности. Стратегия также , а не сеть создания ценности — сеть взаимоотношений с поставщиками, клиентами, сотрудниками и инвесторами, в рамках которой бизнес создает и получает экономическую ценность.Наконец, стратегия — это , а не видение, которое является вдохновляющим портретом того, что будет выглядеть и ощущаться при реализации и достижении миссии и целей организации. Видение — это часть (наряду со стимулами) того, что делают лидеры, чтобы побудить людей в организации прилагать усилия, превышающие средний уровень.

Вкратце, как показано ниже, задача — это то, что будет выполнено; сеть значений составляет около , значение которых будет создано и захвачено; стратегия — это , как выделить ресурсов для выполнения миссии в контексте сети создания ценности; а видение и стимулы — это примерно , почему человек в организации должны чувствовать мотивацию работать на высоком уровне.Вместе миссия, сеть, стратегия и видение определяют стратегическое направление бизнеса. Они предоставляют информацию о том, что, кто, как и почему необходимо для эффективного согласования действий в сложных организациях.

Одно прямое следствие состоит в том, что вы не можете разработать стратегию для своего бизнеса, не продумав сначала миссию и цели. Точно так же вы не можете разработать последовательную стратегию в отрыве от решений, касающихся сети партнеров, с которыми бизнес будет совместно создавать и получать ценность.Сосредоточив внимание на всех четырех элементах и ​​выстроив их в правильной последовательности, можно прояснить процесс создания стратегии.

Согласны ли вы с моим определением бизнес-стратегии и других элементов стратегического направления? Вы видели, как у людей возникают проблемы, путающие стратегию с миссией, целями, сетью или видением? У вас есть совет о том, как лидеры могут лучше всего определять стратегическое направление для своих организаций?

Что все | Йельский университет грамматического разнообразия: английский в Северной Америке

Что вы можете дать за пять минут жизни?

Пять минут до жизни , Джонни Кэш

What all — это явление, в котором за словом what или другим wh — вопросительным словом (например, who, или , где ) следует слово all .Следующие вопросы демонстрируют это явление:

1) а. Куда все он пошел? (Кейн 2005: 83)

б. Что все ты получил на Рождество? (Макклоски 2000: 58)

c. Кого из всех вы встретили, когда были в Дерри? (Макклоски 2000: 58)

Эти вопросы очень похожи на стандартные вопросы на английском языке ниже, но имеют немного другое значение.

2) а. Куда он пошел ?

б. Что вы получили на Рождество?

c. С кем вы познакомились, когда были в Дерри?

Кто все это говорит?

Макклоски (2000) пишет, что эта особенность встречается во многих, но не во всех разновидностях английского языка. В словаре американского регионального английского языка (DARE) отмечается, что это явление широко распространено, но в основном встречается в Южном и Южном Среднемленде, включая Северную Каролину и Озарк (Cassidy et al.1985). Мюррей и Саймон (2006) включают это явление как одну из семнадцати особенностей, которые определяют мидлендский диалект американского английского языка, который простирается от Пенсильвании до северного Огайо, Индианы и Иллинойса. За пределами США DARE отмечает присутствие , что все на шотландских и северных ирландских диалектах. Макклоски (2000) пишет об этой конструкции на западноольстерском диалекте северного ирландского языка.

Семантические свойства

Запись DARE на what all отмечает, что конструкция подчеркивает «всеобъемлющий объем» вопроса.Точно так же Макклоски (2000) утверждает, что говорящий будет использовать и все , чтобы подчеркнуть тот факт, что ответ будет состоять из нескольких частей, и говорящий хочет услышать их все. Примером этого является вопрос (1b), который повторяется ниже как (3). Использование what all уместно, если спрашивающий предполагает, что слушатель получил несколько рождественских подарков, и спрашивающий хочет услышать полный список.

3) Что все ты получил на Рождество?

Реже конструкция what all может обеспечить решительную силу в вопросах wh , где ожидается единичный ответ.Эти примеры взяты со страниц DARE на , которые все и , где все :

4) а. Кто все он вообще такой, этот новый человек, как бы я хотел сказать.

б. Кто все твоя возлюбленная?

c. Пора Силле вернуться, Мис Пенни. Где она все ?

Синтаксические свойства

Распределение

Некоторые wh- слов встречаются в этой конструкции чаще, чем другие. Какие все , , все и , где все являются наиболее распространенными. Другие формы, такие как , когда все , , как все , , которые все , и , почему все гораздо более ограничены. Макклоски предполагает, что , почему все и , как все , не являются возможными конструкциями, потому что , что , , и , где относятся к простым объектам (вещам, людям и местам), а как и почему относятся к более сложным предложениям (объяснениям или причинам).Однако есть некоторые свидетельства использования , почему все . У DARE есть запись для , почему все (но не для , как все или , когда все ):

5) а. Почему все такие серьезные торжественные?

б. Я не знаю, для берега , почему все я это делаю, но дитя, когда тебе исполнится восемьдесят девять лет, ты зажжёшь огонь и тоже протрёшь старые глаза, и ты не поймешь почему.

Существует также притяжательная форма who all’s , которая является аналогом вопросительного вопросительного типа в стандартном английском языке, у которого (этот пример взят со страницы DARE на странице who all’s ):

6) Кто все этот хяр-топор?

В дополнение к простым wh-questions это явление также можно найти в косвенных вопросах, в которых вопрос содержится в придаточном предложении:

7) Я не помню , что все я сказал.(Макклоски 2000: 58)

Соглашение

Обычно глагол в предложении с конструкцией what all показывает единственное, а не множественное число (эти примеры взяты со страницы DARE на what all ):

8) а. Кто там все было ?

б. Я считаю, что заявлено с наименее достаточной ясностью, что все и предназначены в соответствии с этими общими условиями.

Множественное согласие для этих примеров будет: « кто все были » и « что все были .» Хотя это встречается реже, для некоторых ораторов возможно множественное согласие, особенно с , которые все (примеры со страницы DARE на who all ):

9) а. Кто все такие в Орлином гнезде, дядя Брут?

б. Кто все идут ?

В стандартном английском языке what и which можно поставить перед существительным, чтобы создать более сложную фразу wh , например what ice cream , which snacks и what jobs :

10) а. Какие вкусы мороженого вам нравятся?

б. Какие закуски мне взять с собой на вечеринку?

c. Я не знаю , на какой работе она работала в прошлом году.

В диалектах, которые принимают конструкцию what all , what all (но, вероятно, не who all , where all и т. Д.), Также можно использовать таким образом для создания более сложных фраз wh, . Который все не встречается в более общих wh -вопросах, и это также невозможно в качестве определяющего фактора:

11) а. Какие вкусы мороженого вам нравятся?

б. * Какие закуски мне взять с собой на вечеринку?

c. Я не знаю, какие работы у нее были за последний год.

Вариация в Западном Ольстере Английский язык

Макклоски (2000: 58) пишет, что в западноольстерском английском возможны следующие предложения:

12) а. Какие вы получили все на Рождество?

б. С кем вы встретили все , когда вы были в Дерри?

c. Куда они поехали все на отдых?

В большинстве разновидностей английского языка, которые принимают или , два слова должны находиться рядом друг с другом. Однако в этом конкретном диалекте ирландского английского слова all могут встречаться в нескольких разных местах предложения:

13) а. Что все он сказал, что хотел?

б. Что он сказал все , что он хотел?

c. Что он сказал, что хочет все ?

Связанные явления

В приведенном ниже предложении из Bangla (бенгали), языка Южной Азии, слово ki («что») удвоено. В бангла и родственных индоарийских языках, таких как хинди и непали, удвоение вопросительного слова придает значение, подобное английскому what-all . Здесь вопрошающий ожидает множественного ответа.

Кейн (2000) утверждает, что , где все — форма множественного числа от , где . Где и , там может быть проведен параллельный анализ, и хотя он не подтвержден на английском языке, конструкция, аналогичная там, все могут быть найдены на других языках, как в голландском примере ниже (Kayne 2000: 83) :

В музыке

В песне Lessons Кейси Джонса есть строчка: «Что все они сделали, чтобы заставить его уйти? Что еще они сказали, чтобы заставить его остаться?» Строка «Кого вы вообще наняли? Сколько судей у ​​вас в кармане?» появляется в песне Power and the Glory Уоррена Хейнса. В песне My Bloody Valentine What You Want есть строчка «Что я скажу, когда меня уведут далеко?»

В фильме

В фильме « Дикие сердцем » персонаж Лула произносит такую ​​строчку: «Прости, милая.Я забываю некоторые моменты, в которых вы были все последние два года ». В фильме« Out of Sight »Фоули произносит фразу« Вы удивитесь, сколько всего вы можете получить, если вы просите об этом правильно ».

Вклад Люка Линдеманна, 4 апреля 2018 г.

Обновления / исправления: 29 июня 2018 г. (Кэти Мартин)

Цитируйте эту страницу как: Lindemann, Luke. 2018. Что все. Проект по грамматическому разнообразию Йельского университета: английский в Северной Америке .(Доступно на сайте http://ygdp.yale.edu/phenomen/what-all. Доступно в ГГГГ-ММ-ДД). Обновлено Кэти Мартин (2018).

Список литературы